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教育部不建议占用假期补课,是好还是坏?将要
时间:2020-05-03 10:09


最近,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日表示,开学复课有三条红线:疫情没得到基本控制前不能开学,校园防控措施没到位不能开学,师生的公共卫生安全得不到保障不能开学;②可调整周一到周五学习的时间,比如每天增加半小时到一小时就可以补回很多内容;③春季学期的任务确实有很多没有完成,也可调整到秋季学期,甚至下一个学年,总的指导思想是“来日方长”。④充分考虑孩子们的情况,好不容易开学了,他们希望能够过一种疫情防控下的正常学习生活,占用周末、假期时间补课,无形中增加了孩子们的负担,尽可能减少占用孩子们休息的时间学习

这个消息一出,就引发了各大家长激烈的讨论。一方面家长认为这个举措,会导致一些将要升学的孩子成绩不理想。因为疫情这个事情,学生一直在上网课,学习的质量没有保障,有些孩子没有认真听讲,或者是听不太懂导致学习进度慢,只有多补课,多做题,才能取得优秀的成绩,把落下的知识补上去。

而另一方面家长,则认为现在孩子压力普遍较大,孩子该放松的时候就要放松,不能天天让孩子去学习,正常上课就行,休息日就是给孩子用来解压的,学习也不差这一天半天,占用周末和假期会增加学生的负担,这个举措很对。

其实现在的孩子学业压力普遍较大,如果说占用学生的时间去补课,每天都处在学习当中,有些学生可能会产生厌学的情绪。但是不补课,对于将要升学的孩子来说,分数就没有保障。疫情期间几个月,有的学生可能跟不上学习进度,落下了一些知识,再加上网课没有线下的学习效果好,所以学生的学习效率和也并不理想。

其实可以适当的去补课,就像第二条说的那样。不要占用学生的假期和休息,通过正常的上课日期每天增加30分钟或者是40分钟的补课时间,这个补课时间可以专门针对学生平常学习的重点难点,给学生去巩固,或是大部分学生没有弄懂的问题,老师可以通过补课时间去给学生解答。这样,既可以提高学生的成绩,也能让学生得到充分的休息。

其实补课不补课,还是要靠学生的自觉。有些学生,即使不补课,他们也会去努力学习,有不懂的问题就去问老师,平时学习完也会在多看几遍自己不会的题,再多背一会书。而有些学生,就是补课,也是在课堂上呼呼大睡,丝毫没有学习的兴趣。对于这种学生,家长一定要去正确地引导孩子,让孩子重拾学习兴趣。

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